В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по воспитанию
у детей личной гигиены. Уже с момента рождения ребенок является существом
социальным, так как любая его потребность не может быть удовлетворена без помощи и
участия другого человека. Социализация, или усвоение ребенком общечеловеческого
опыта, накопленного предшествующим поколением, происходит только в совместной
деятельности и общении. Основной задачей гигиенического воспитания детей
дошкольного возраста является сообщение им элементарных гигиенических сведений и
формирование на их основе умений, навыков и привычек. Детям с ранних лет прививают
гигиенические умения и навыки (мытье рук, умывание, чистка зубов и т. д.), и к 6 годам
они переходят в привычку. Это становится возможным в силу того, что у детей
дошкольного возраста особенно сильно развиты тяга к подражанию, наблюдательность,
любознательность. Как правило, дети в этом возрасте стремятся все делать
самостоятельно. На этом должна базироваться вся санитарно-просветительная работа. Для
привития культурно-гигиенических навыков педагоги нашей группы применяют показ,

пример, объяснение. Используют игровые приемы, дидактические игры, игровые
ситуации и художественное слово. Культурно-гигиеническое воспитание, осуществляемое
в дошкольном учреждении, должно не прерываться и в домашних условиях. Разработаны
рекомендации для родителей по формированию данных навыков в период выходных дней
и на время отпуска. Если в детском саду педагог приучает каждого воспитанника к
самостоятельности, а дома все это за ребенка делают взрослые, то у ребенка не
вырабатываются устойчивые привычки, навыки, умения, он часто оказывается
беспомощным при необходимости выполнить даже самые простые действия.
Формирование культурно-гигиенических навыков должно осуществляться детским садом
в тесном контакте с семьей.